月的杭州，空氣被梅雨季浸透，濕漉漉、沉甸甸的。

它僅僅滿載著梔子花那甜膩到近乎哀傷的氣，更混雜著恩師密友即將各奔西，那彌漫形之的離愁別緒。

顧弘修坐浙紫港校區(qū)旁那家名為“求是”的茶社，置身于悉的書與茶之，指節(jié)卻意識(shí)地、地敲擊著面前這張古樸陳舊、漆己有些斑駁的紅漆木桌。

他對(duì)面，導(dǎo)師齊柱教授正貫注，緊慢地燙洗著素雅的青瓷茶具，每個(gè)動(dòng)作都帶著學(xué)者有的嚴(yán)謹(jǐn)與從容，像是進(jìn)行場(chǎng)靜謐的儀式。

“弘修啊，”齊教授終于斟了杯澄澈清亮的明前龍井，用根指穩(wěn)穩(wěn)地推到顧弘修面前。

茶湯太清了，顧弘修低頭，竟能到己縮、扭曲的子杯輕輕搖晃。

“后……還是定了，去安？”

齊教授的聲音穩(wěn)，聽出太多瀾。

“是，師?！?br>
顧弘修身意識(shí)地前傾，恭敬地接過那杯茶。

指尖來的溫?zé)?，讓他頭緊。

“剛……安縣的才引進(jìn)政策，各方面條件都還算符合我的專業(yè)和學(xué)歷要求，考試也順過了。

崗位是安縣縣委組織部?！?br>
他語速稍，試圖用程序的正當(dāng)來掩蓋的瀾。

他非常適應(yīng)此刻的感覺，像是背叛，又像是逃離。

這年，齊教授傾注血，幾乎是把他當(dāng)作學(xué)術(shù)的繼承來培養(yǎng)的。

個(gè)本應(yīng)故紙堆探尋理、理論塔構(gòu)建系的苗子，個(gè)被寄予厚望的未來學(xué)者，如今卻要轉(zhuǎn)身入那被為“渾水”的官場(chǎng)，這許多來，或許只是對(duì)他齊柱個(gè)期望的背叛，更是對(duì)學(xué)術(shù)本身的種輕慢甚至侮辱。

齊柱沒等他說完，便從喉嚨發(fā)出聲意味明的“嗯”。

他己也低頭，端起了另杯茶，但目光卻銳地越過薄薄的瓷杯邊緣，落學(xué)生年輕的臉。

“安縣……臨浮市屬的那個(gè)縣，我記得……我們前年起去那過為期個(gè)月的縣域治理模式調(diào)研?！?br>
他語速緩慢，像是斟酌每個(gè)用詞，“地方嘛，倒是個(gè)山清水秀的地方。

但……那的某些況，你恐怕比我更清楚……”他的話沒有說完，只是象征地、輕輕地吹了吹根本存的茶沫，將那未盡的言語和聲幾可聞的嘆息，同吹散茶。

顧弘修猛地沉，像是被什么西撞擊了。

他當(dāng)然知道師省略的是什么、愿甚至是忍再次及的是什么。

前年那次本應(yīng)常規(guī)的調(diào)研活動(dòng)，終卻了場(chǎng)聲的風(fēng)暴。

他們團(tuán)隊(duì)基于扎實(shí)調(diào)研形的報(bào)告，因觸及某些根深蒂固的地方益絡(luò)和運(yùn)行“規(guī)矩”，后關(guān)頭被行要求修改，某些核章節(jié)被要求“模糊處理”。

那次，顧弘修僅目睹了理想實(shí)面前的力，似乎也因此失去了生命某些其重要的西——或許是對(duì)程序正義的絕對(duì)信仰，或許是對(duì)理論能夠縫指導(dǎo)實(shí)踐的幻想。

齊教授曾那次事件后，難得地流露出疲憊與奈，感嘆道：“官場(chǎng)的水，著清淺，都以為可以蹚過去，實(shí)則底盤根錯(cuò)節(jié)，暗流洶涌，早己長(zhǎng)了參樹。

試圖憑腔去撼動(dòng)者，往往……價(jià)。”

而此此刻，面對(duì)恩師，顧弘修只能將的緒壓去，近乎言語地低聲道：“己當(dāng)年種的因，論是奇、甘還是憤懣，總要去親嘗嘗結(jié)出的。

是苦是甜，我得己去試?！?br>
“試試吧……試試也?！?br>
齊教授頷首，突然語重長(zhǎng)起來，臉的皺紋似乎這刻都變得深邃了。

“弘修，你是我?guī)н^的這么多學(xué)生，學(xué)術(shù)悟，思粹，格也是正首的個(gè)?！?br>
他話鋒轉(zhuǎn)，語氣變得凝重，“但是，你要明，機(jī)關(guān)位比學(xué)校這個(gè)象牙塔。

你研究、寫論文，要求的是邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)鮮明、敢于創(chuàng)新甚至挑戰(zhàn)權(quán)。

可到了那，干工作、處事……很多候，求的是‘優(yōu)解’，而是‘西八穩(wěn)’；是‘理越辯越明’，而是‘左右逢源’；甚至……有候還需要你具備種‘生有’、將績(jī)說出光的能力?！?br>
他頓了頓，目光如炬，緊緊盯著顧弘修，“以后，你那支筆，就再僅僅是為了抒發(fā)胸臆、探尋理了。

它更要懂得如何‘寫’出領(lǐng)導(dǎo)想要的局面，如何‘寫’出符合定需求的材料。

這其間的寸拿捏，其的虛實(shí)轉(zhuǎn)，對(duì)你這樣格耿首、追求本源的孩子來說，太難了，的……太難了。”

“寫” 這個(gè)再簡(jiǎn)過的字，從齊教授說出，卻顯得如此意味深長(zhǎng)，飽含著他數(shù)年來對(duì)學(xué)術(shù)與的觀察與奈。

顧弘修腦瞬間閃過曾經(jīng)讀過的說《侯衛(wèi)官場(chǎng)筆記》的節(jié)，侯衛(wèi)為了給縣委書記寫篇似普的講話稿，也是絞盡腦汁，反復(fù)揣摩，甚至需要量參考前的稿子，玩著“剪刀加漿糊”的文字游戲。

他當(dāng)讀來，只覺得是作者為了戲劇效而添油加醋，故作玄虛。

然而，此的顧弘修畢竟還未親身經(jīng)歷，他法完理解，齊教授的“寫”，其涵遠(yuǎn)止于文字的組合，它更是種權(quán)力的運(yùn)作，種關(guān)系的衡，種意圖的表達(dá)與隱藏。

只可惜，間有太多的道理，若非親身泥濘滾過遭，便遠(yuǎn)法對(duì)前的告誡和書的故事，產(chǎn)生正刻骨銘的理解。

“我明，師。

我的文字功底您知道的，寫什么西，問題應(yīng)該都。”

顧弘修抿了茶，清綻，隨即卻化作絲苦，順著喉頭滑。

他見齊教授沒有回話，只是靜靜地著他，陣發(fā)虛，趕緊又補(bǔ)句，像是給己打氣，又像是出承諾：“我盡適應(yīng)，努力適應(yīng)?！?br>
“僅僅是適應(yīng)，”齊教授的目光愈發(fā)深邃，臉擔(dān)憂之更濃，“還要想辦法守住你的根本。

既然你終選擇了仕途這條路，就要記住，你當(dāng)初是為什么出發(fā)。

別學(xué)《滄浪之水》的池為，起初也是理想滿懷，后卻實(shí)的打磨面前，點(diǎn)點(diǎn)棄了原則，變得圓滑故。

當(dāng)然，也別像《畫》的朱懷鏡，過早地沉迷于鉆營(yíng)算計(jì)，失了知識(shí)子的本。

官和學(xué)問，到了某種度，其實(shí)是相的，都得有股子‘求’的勁兒頭。

但這‘’官場(chǎng)，往往能首來首去，需要用更迂回、更堅(jiān)韌、也更需要智慧的方式去求取，去守護(hù)。”

齊柱越說越是動(dòng)，他發(fā)己陷入了種兩難的境地：把話說的透徹明，以顧弘修此刻的境恐怕難以正領(lǐng)；若說的太過首赤，又怕過早地玷了這塊璞，澆滅了他那團(tuán)寶貴的火焰。

就這，陣急促的機(jī)震動(dòng)聲打破了茶社的靜謐，屏幕“父親”兩個(gè)字?jǐn)嚅W爍，像是容置疑的召喚。

顧弘修朝師去充滿歉意的瞥，齊教授理解地?cái)[擺，示意他便。

“爸?！?br>
顧弘修接話，聲音覺地壓低。

“你的畢業(yè)續(xù)都辦索了？”

父親顧建明的聲音如既往地干脆落，甚至省去了尋常父子間的寒暄問候，語氣帶著常年經(jīng)商、談判桌培養(yǎng)出的決與首接，“具什么候到家？

公司的副總位置我首給你留著。

這段間，你先跟著你張鵬叔面悉悉業(yè)務(wù)，流程、脈都摸清楚。

年底公司有個(gè)新項(xiàng)目要落地，你正接，也省得我……爸，”顧弘修打斷父親那容置疑的安排，語氣盡力保持著靜，但卻透著股容更改的堅(jiān)定，“我次話，己經(jīng)跟您說得很清楚了。

我決定去安工作?！?br>
話那頭突然陷入了沉默，足足有幾秒鐘，只能聽到細(xì)的流聲。

顧建明知是被兒子首接的反抗弄得有些錯(cuò)愕，還是突然意識(shí)到，那個(gè)首按照他鋪設(shè)的軌跡前行的兒子，的長(zhǎng)了，翅膀硬了，這讓他涌起股復(fù)雜的緒。

他再，聲音明顯沉了去，語氣也罕見地緩和了幾，試圖采用懷柔策略：“弘修，你聽我說，爸爸我是理解你，也是支持你從政。

但你要仔細(xì)想想，咱們家了這么多年的生意，我?guī)е阋娏硕嗟胤降墓賳T，形形？

你他們，哪個(gè)是前風(fēng)光，表面光鮮？

可背后呢，哪個(gè)是肚子的委屈算計(jì)，身由己？

你再想想，咱家往輩子面數(shù)，有個(gè)是從政的嗎？

沒有！

你個(gè)毫背景根基的年輕，槍匹跑到那個(gè)縣城，從底層的科員起，你圖什么？

等你熬資歷、等脈，容易混個(gè)官半，恐怕的頭發(fā)都等了！

回來接家的生意，資產(chǎn)、脈、臺(tái)都是的，以你的學(xué)歷、眼界和本事，能施展的空間比得多，也由得多！”

“圖什么？”

顧弘修意識(shí)地望向窗，浙悉的景夏陽光顯得格明。

那些圖書館啃讀艱深專著、實(shí)驗(yàn)室挑燈戰(zhàn)、課堂與同學(xué)烈辯論、導(dǎo)師指導(dǎo)探尋理的畫面，如同被按了進(jìn)鍵的，他腦急速閃過。

他深了氣，仿佛要將這象牙塔后的由空氣深深烙進(jìn)肺：“爸，從到，讀什么學(xué)校，選什么專業(yè)，甚至交往什么樣的朋友，我?guī)缀跏鬃吣銈優(yōu)槲忆伨偷牡缆贰?br>
這條路很坦，很舒適，我己經(jīng)走了二年了。

可是，我的……的己經(jīng)想，也能再首按照你們的路走去了，這次，我要靠己靠己？

哼！”

顧建明突然冷笑出來，他沒想到己的兒子竟然有這種的想法，“縣城有縣城的規(guī)矩，官場(chǎng)有官場(chǎng)的道理！

你以為靠己干工作就行？

我告訴你，那，很多候比能力！

你那個(gè)清勁兒，到了官場(chǎng)，遲早碰得頭破血流！”

“那就讓我去碰碰。”

顧弘修的聲音也帶了絲執(zhí)拗。

“……隨你吧！”

顧建明似乎懶得再爭(zhēng)，“等你盡了苦頭，就知道我是為你！”

話被猛地掛斷。

顧弘修機(jī)，指尖有些發(fā)涼。

茶社流淌著低緩的古琴曲，但他耳邊似乎還回響著父親那句“比能力”。

齊教授己經(jīng)從剛才的緒緩了過來，同將他的盡收眼底，緩聲道：“和家意見還是致？”

顧弘修苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“父母之愛，有難為羈絆?！?br>
齊教授輕嘆，“你父親的話，未錯(cuò)。

官場(chǎng)，別是縣城官場(chǎng)，確實(shí)是個(gè)社。

但正因?yàn)槿绱?，才更需要你們這樣的年輕進(jìn)去。

我記得《二號(hào)首長(zhǎng)》探討過官場(chǎng)的‘王道’與‘陽謀’，權(quán)力本身是工具，關(guān)鍵于執(zhí)掌權(quán)力的懷何物。

帶著你的理想去，但要明，實(shí)理想，你恐怕需要智慧和耐?！?br>
齊柱再次為顧弘修續(xù)茶水：“去吧，去安。

用你的眼睛，用你的耳朵聽，多用陽謀，用謀。

記住，官場(chǎng)，城府是次又次忍著說、忍著問煉的。

但論如何，別讓那地方徹底改變了你?！?br>
離茶社，顧弘修后次走悉的校園，這座保護(hù)著他那凈靈的象牙塔，走出這座象牙塔，他就要首面面的風(fēng)雨，再走走吧、再吧，求是碑、圖書館、啟湖……每處都承載著顧弘修青春的記憶和理的啟蒙。

他想起行政管理的課堂，師曾引經(jīng)據(jù)典，剖析“權(quán)力約”、“公服務(wù)”；和社學(xué)系的同學(xué)辯論，他們?cè)犊?，暢談如何?gòu)建更公的社治理模式。

那些抽象的概念，那些宏的敘事，他的限轉(zhuǎn)，此刻仿佛都凝聚了這張前往安縣的火票。