作為班主，我鼓勵班唯的貧困生努力學習，改變命運。
為了讓她更加專注，我將閑暇光都出來為她補課。
僅僅個月，她負眾望升了00，榮獲年級進步之星。
可二的演講，她站臺眼含淚，實名舉報我設(shè)補習班。
我被停停薪，留校察。
辦公室收拾西那，她笑嘻嘻的走過來。
「我個月能升00，說到底是我己腦子聰明，跟你沒什么關(guān)系?！?br> 「還有兩個月，考700那是輕輕松松?！?br> 「我早慣你們這些，用學生去評優(yōu)評級的師了。」
我沒吭聲，著她那張得意洋洋的臉，底發(fā)笑。
她概率還知道。
我的父母，
是連續(xù)年押考題的級教師。
離了我總結(jié)的知識點，她那點薄弱的基礎(chǔ)，
能穩(wěn)住的400都是祖宗燒。

來到這個班的，我就注意到了班殊的學生：溫子涵。
她常常個穿著薄的春季校服坐教室啃饅頭。
課打瞌睡、晚習請，臨近考，績常年兩徘徊。
打聽后，我才得知溫子涵家境貧困，還有個6歲的弟弟，父母重男輕，回到家等待她的是完的家務(wù)。
每個月只有00 元，連溫飽都問題，哪有力學習。
我于忍，將她帶身邊。
「去食堂飯，冬季的校服我也給你定了身，穿暖和?！?br> 「課聽講，想睡了就站起來?！?br> 「溫子涵，你要努力學習，靠己擺脫窘境，師跟你起努力?！?br> 她眼晦暗明的著我，緊緊攥著我給充了00塊的飯卡。
「楊師，你然也和他們樣瞧起我?！?br> 「我家是窮了點，但也用著你惺惺的可憐。」