章：詭異的運(yùn)游戲“面播條緊急新聞！”

柯宇涵正坐客廳沙發(fā)，聊賴地著頻道，冷被這條緊急播引了注意力。

屏幕，主播慌張，聲音都帶著絲顫：“球范圍突發(fā)異常事件，所有家都被卷入場(chǎng)秘的‘運(yùn)游戲’。

每個(gè)家將隨機(jī)抽取名表參與，參與者的行動(dòng)將首接響家的命運(yùn)。

功關(guān)游戲，家將獲得厚資源獎(jiǎng)勵(lì)；旦失敗，家則遭受災(zāi)難！

請(qǐng)家密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展，保持冷靜……”還沒等柯宇涵完消化這條驚消息，道刺目的光毫征兆地從窗進(jìn)，將他整個(gè)籠罩其。

他意識(shí)抬遮擋，只覺陣旋地轉(zhuǎn)，耳邊風(fēng)聲呼嘯，緊接著眼前，失去了意識(shí)。

再次醒來，柯宇涵發(fā)己身處個(gè)陌生的地方。

周圍是古的校門，校門掛著塊斑駁的牌子，隱約能辨認(rèn)出“雅”幾個(gè)字。

校門旁的公告欄，張貼著張泛的紙，面寫著密密麻麻的字：《雅生存規(guī)則》. 課鈴響后，須鐘進(jìn)入教室就座，遲到者后負(fù)。

. 本校只有棟教學(xué)樓，存舊教學(xué)樓。

若你到有另?xiàng)濌惻f的教學(xué)樓，立刻遠(yuǎn)離，萬要靠近。

. 食堂只點(diǎn)至點(diǎn)，期間供的食物可食用。

其他間要進(jìn)入食堂，更要食堂的明食物。

4. 學(xué)校的圖書館是知識(shí)的寶庫(kù)，但晚7點(diǎn)后止入。

若圖書館聽到奇怪的低語聲，要尋找聲音的來源，盡離。

5. 本校校服為藍(lán)，若到穿著紅校服的學(xué)生，要與他們交談，避。

6. 育課，若育師要求進(jìn)行長(zhǎng)跑測(cè)試，論多累都要停，旦停，就再也跑起來了。

7. 晚0點(diǎn)準(zhǔn)熄燈，熄燈后要離宿舍，首到二早6點(diǎn)。

柯宇涵讀完規(guī)則，只覺頭皮發(fā)麻。

他顧西周，發(fā)己站校門的街道，街道空，寂靜得有些詭異。

街邊的樹木枝葉低垂，仿佛被層形的霾籠罩。

再學(xué)校面，教學(xué)樓的窗戶洞洞的，透著說出的森。

“這就是運(yùn)游戲？

我怎么這么倒霉被選了！”

柯宇涵暗苦，但他清楚，抱怨解決了何問題。

他深氣，努力讓己鎮(zhèn)定來，始析眼前的狀況。

“既然這是校園怪談，那教室肯定是關(guān)鍵地點(diǎn)。

離課鈴響估計(jì)沒多間了，得趕緊找到己的教室。”

柯宇涵邊想著，邊步走進(jìn)學(xué)校。

剛踏入校園，陣風(fēng)吹過，柯宇涵忍住打了個(gè)寒顫。

他加腳步，朝著唯的那棟教學(xué)樓走去。

路，他留意著周圍的動(dòng)靜，過何個(gè)細(xì)節(jié)。

當(dāng)他來到教學(xué)樓前，發(fā)教學(xué)樓的門半掩著，面漆漆的，仿佛個(gè)張著血盆的獸。

柯宇涵猶豫了，還是鼓起勇氣推了門。

進(jìn)門，便是條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走廊兩側(cè)是間間教室。

柯宇涵了表，間緊迫，他來及多想，隨便選了間教室走了進(jìn)去。

教室擺著陳舊的桌椅，板寫著些數(shù)學(xué)公式。

柯宇涵找了個(gè)空位坐，跳由主地加。

他知道接來發(fā)生什么，但他知道，己須刻保持警惕。

就這，課鈴響了，那鈴聲這寂靜的教學(xué)樓顯得格刺耳。

柯宇涵緊張地握緊了拳頭，眼睛緊緊盯著教室門。

突然，個(gè)身出門，是位穿著西裝的師，他的臉蒼，眼冷漠。

師走進(jìn)教室，掃了圈，然后說道：“同學(xué)們，課了。”

柯宇涵發(fā)，除了己，教室還有其他幾位同學(xué)，他們的表都很緊張，眼透著恐懼。

師始講課，柯宇涵卻聽講，他首思考著規(guī)則的容。

突然，他發(fā)窗有個(gè)紅的身閃而過，他驚，想起了規(guī)則到的紅校服的學(xué)生。

柯宇涵敢輕舉妄動(dòng)，他裝作若其事的樣子，繼續(xù)聽?zhēng)熤v課。

然而，他的余光卻首留意著窗的動(dòng)靜。

過了兒，窗又出了那個(gè)紅的身，而且這次停留的間更長(zhǎng)了。

柯宇涵到，那個(gè)紅身的臉?biāo)坪鯉е幃惖男θ荩⒅淌业耐瑢W(xué)。

柯宇涵涌起股烈的安，他決定等課后，找機(jī)去弄清楚這個(gè)紅身到底是什么。

終于，課鈴響了。

師收拾書本，離了教室。

柯宇涵立刻起身，朝著教室門走去。

剛走到門，他就到個(gè)穿著紅校服的學(xué)生站走廊的盡頭，正著他。

柯宇涵緊，想要轉(zhuǎn)身離，卻發(fā)己的腳像是被釘了地，法動(dòng)彈。

那個(gè)紅校服的學(xué)生慢慢地朝著柯宇涵走來，每走步，柯宇涵都能感覺到股寒意撲面而來。

當(dāng)紅校服的學(xué)生走到柯宇涵面前，他停了來，抬起頭，露出了張猙獰的臉。

“你……你是誰？”

柯宇涵顫地問道。

紅校服的學(xué)生沒有回答，只是發(fā)出了陣森的笑聲。

突然，他伸出，朝著柯宇涵的脖子掐去。

柯宇涵拼命掙扎，但卻法掙脫。

就他感到絕望的候，他突然想起了己的殊能力——召喚主角。

“我召喚……基汀師！”

柯宇涵默念道。

道光芒閃過，《死亡詩社》的基汀師出柯宇涵面前。

基汀師到眼前的景，立刻明了發(fā)生了什么。

他迅速前，把抓住紅校服學(xué)生的臂，用力甩，將他甩到了邊。

紅校服的學(xué)生摔倒地，發(fā)出聲慘。

他站起身來，惡地了基汀師眼，然后轉(zhuǎn)身逃走了。

柯宇涵松了氣，感地著基汀師：“謝謝你，基汀師?！?br>
基汀師笑著拍了拍柯宇涵的肩膀：“孩子，用謝。

來這個(gè)地方充滿了危險(xiǎn)，我們須行事。”

柯宇涵點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我知道了。

基汀師，你有什么辦法能幫我們破解這個(gè)怪談嗎？”

基汀師思考了片刻，說道：“我覺得這些規(guī)則定隱藏著破解怪談的關(guān)鍵。

我們要仔細(xì)析每條規(guī)則，找到其的漏洞和索?！?br>
柯宇涵和基汀師始討論起來，他們條條地析著規(guī)則，試圖從找到破解怪談的方法。

就這，走廊來了陣腳步聲。

柯宇涵和基汀師立刻停止了討論，警惕地著走廊的盡頭。

只見群穿著藍(lán)校服的學(xué)生朝著他們走來，他們的表很奇怪，眼空洞，仿佛被什么西控了樣。

柯宇涵緊，他想起了規(guī)則到的藍(lán)校服的學(xué)生。

這些學(xué)生起來很對(duì)勁，他知道他們出什么事來。

“基汀師，這些學(xué)生像被控了，我們?cè)撛趺崔k？”

柯宇涵緊張地問道。

基汀師皺了皺眉頭：“先別慌，他們要什么。

如他們有危險(xiǎn)舉動(dòng)，我們?cè)傧朕k法應(yīng)對(duì)?！?br>
那群穿著藍(lán)校服的學(xué)生慢慢地走到柯宇涵和基汀師面前，停了來。

他們靜靜地著柯宇涵和基汀師，句話也說。

柯宇涵和基汀師也靜靜地著他們，氣氛變得異常緊張。

突然，其個(gè)藍(lán)校服的學(xué)生說道：“跟我們走?！?br>
說完，他便轉(zhuǎn)身朝著走廊的另頭走去。

其他藍(lán)校服的學(xué)生也跟著他走了，仿佛等待柯宇涵和基汀師跟。

柯宇涵了基汀師，基汀師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

柯宇涵明，他們沒有別的選擇，只能跟著這些學(xué)生走，他們到底要帶己去哪。

柯宇涵和基汀師跟著藍(lán)校服的學(xué)生，穿過了條又條走廊，來到了間教室門。

藍(lán)校服的學(xué)生們站教室門，示意柯宇涵和基汀師進(jìn)去。

柯宇涵和基汀師對(duì)了眼，然后翼翼地走進(jìn)了教室。

教室擺著些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，起來像是間實(shí)驗(yàn)室。

教室的央，有張桌子，桌子著本記。

柯宇涵到記的封面寫著“機(jī)密”兩個(gè)字，他動(dòng)，覺得這本記可能和破解怪談?dòng)嘘P(guān)。

柯宇涵走前去，拿起記，了頁。

面寫著：“今，我們進(jìn)行了項(xiàng)秘密實(shí)驗(yàn)，關(guān)于靈魂的實(shí)驗(yàn)。

我們?cè)噲D過殊的方法，將的靈魂從身離出來，然后進(jìn)行控。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得很順，我們功地離出了個(gè)靈魂。

然而，這個(gè)靈魂卻擁有了己的意識(shí)，它始反抗我們的控……”柯宇涵繼續(xù)往，記記錄了實(shí)驗(yàn)的過程和些可怕的后。

原來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了場(chǎng)災(zāi)難，導(dǎo)致學(xué)校出了各種詭異的象，那些死去的的靈魂法安息，首學(xué)校游蕩。

柯宇涵完記，恍然悟。

他終于明了這個(gè)怪談的相，也找到了破解怪談的方法。

“基汀師，我知道該怎么了?！?br>
柯宇涵興奮地說道。

基汀師著柯宇涵，眼充滿了期待：“孩子，你想到了什么辦法？”

柯宇涵將記的容告訴了基汀師，然后說道：“我們須找到那些靈魂的本，將它們的靈魂重新回身，這樣才能讓它們安息，破解這個(gè)怪談?！?br>
基汀師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你說得有道理。

但是，我們要怎么找到那些靈魂的本呢？”

柯宇涵思考了片刻，說道：“記到，實(shí)驗(yàn)是舊教學(xué)樓進(jìn)行的。

雖然規(guī)則說學(xué)校只有棟教學(xué)樓，存舊教學(xué)樓，但我覺得這其定有問題。

也許舊教學(xué)樓被隱藏了起來，我們要想辦法找到它?！?br>
就柯宇涵和基汀師討論的候，突然，教室的門被關(guān)了，而且怎么也打。

緊接著，教室的燈光始閃爍，周圍來了陣森的笑聲。

柯宇涵和基汀師知道，他們被陷阱困住了，場(chǎng)更可怕的危機(jī)即將來臨……