很多年以前，飛覺醒了己的殊能力。

那正是個竇初的年齡，飛喜歡了同班的同學方芳。

這，飛鼓起勇氣，將己寫的書交給了方芳，結方芳只是接過來了眼便還給了他。

次表便遭遇挫折的飛很是傷，晚睡覺的候還攥著那封被退回來的書，睜著眼睛對著窗發(fā)呆。

就這個候，他感覺頭暈目眩，像是有什么西撕裂了周圍的空，然后數(shù)的記憶碎片涌入他的腦，碎片與碎片拼接了完整的畫面。

這種頭暈目眩的感覺消失之后，他驚訝的發(fā)己竟然以方芳的角，驗了方芳從起、穿衣服、洗漱、早飯，首到學的完整過程，而這次驗的結尾，便是他以方芳的角，到教室的己滿懷期待的遞出那封書，然后方芳的接觸到那封書的瞬間，眼前的畫面再度被撕裂，然后又是陣頭暈目眩。

等他緩過來之后，他發(fā)己還躺臥室的木，仍然攥著那封被退回來的書。

而頭柜的鬧鐘告訴他，盡管他驗了方芳數(shù)個的生活，但此刻仍然是他剛回到臥室躺的那個間。

飛并知道這是怎么回事，他只記得己攥著書躺，試圖去思考方芳為什么肯收他的書，想知道方芳今都經歷了什么。

他就像是變了方芳樣，但是他法控方芳的動作，只是的驗了方芳所經歷的切，這種感覺太實了。

就比如剛才的奇妙驗，他能感覺到方芳洗臉的候，水流接觸到指之后來的觸感；他能感覺到方芳早飯的候，面包嘴咀嚼，舌尖來的麥味道；他甚至能感覺到方芳穿鞋的候，腳指頭探到鞋子的擠壓感。

甚至……包括方芳出門前去衛(wèi)生間，他都能感覺到……哦，原來是這種感覺嗷。

突然，飛像是想到了什么似的，他記得今學前，方芳把幾前向他借來的課書還給了他。

他身，從書包找到那本書，捧躺回到，就像剛才樣，始集注意力思考“方芳今經歷了什么”之類的容。

順便，他鬼使差的了眼間：晚點55秒然后，又是陣頭暈目眩，又是數(shù)的記憶碎片他腦拼接完整。

當他回過來的候，發(fā)己又變了方芳——，是又始驗方芳的，還是從起始，還是悉的穿衣服、早飯、鞋、去衛(wèi)生間、然后從衛(wèi)生間出來、然后去學、然后走到學校、然后到“飛”遞書、然后把書還了回去、然后是整的課、包括趁師注意的候那本課書，飛甚至驗到了方芳以為課書被師發(fā)那個瞬間的緊張感。

然后學，方芳回家、飯，方芳飯后沒有睡，而是繼續(xù)那本課書。

然后，繼續(xù)驗方芳的，從離家學、到進入教室、到整個的課過程，首到學前，當方芳把那本書還給“飛”的候，那本書脫離方芳部解觸的瞬間，驗過程戛然而止。

又陣頭暈目眩過后，飛發(fā)己己經回到臥室，頭柜的鬧鐘顯示此刻是點55秒、6秒、7秒……飛呆呆的躺，他懵了。

這種感覺，就像……像己能讀取他的記憶，而且讀取的過程，己是以親身驗的角來驗完整的過程。

這種驗的過程從被驗者起始，首到……首到……飛琢磨了，著那封被退回來的書和那本課書，他明了。

這種驗，定是以被驗者接觸過的某種物品作為介入的媒介，而驗過程的截止間，就是這個媒介后次接觸被驗者的瞬間。

靠……我……我敵了啊。

飛有點敢相信這切，他想再次嘗試。

這次該怎么驗呢？

他琢磨了，想起同桌胖后節(jié)課的候借過他的橡皮，于是他再次身，從書包找到那塊橡皮，然后攥著橡皮躺回到，閉眼，像前兩次樣，始思考“胖今經歷了什么”。

悉的頭暈目眩的感覺過后，飛發(fā)己己經進入了胖的記憶，這個家伙……我去，你睡覺怎么穿褲衩？

我去，你早的刷牙？

我去，你早飯怎么還豬肘子？

誰家早這兒玩意兒，怪得你這么胖。

豬肘子的油膩感讓飛感覺陣惡。

然后，胖出門學，路崴了腳，飛同樣感受到腳踝來的脹痛感。

哦，怪得這家伙今進教室的候瘸拐，課也離座位，就乖乖的那坐著。

唯的次離座位還是去廁所尿尿……我去！

你尿了！

胖！

你怎么洗……就像前兩次樣，這次的驗結束，便是胖將橡皮還給飛的那瞬間。

明了整個過程的機，飛也是越玩越明了。

他從書包找到所有今被同學們接觸過的西，始輪驗這些同學今的經歷。

班主王師學前，把批改后的作業(yè)本發(fā)來了，飛以作業(yè)本為媒介，驗了王師整的記憶經歷。

哦，原來王師喜歡教育的周師啊，飛甚至能感覺到王師數(shù)次瞄周師被發(fā)后那種緊張、害羞的感覺。

前座的劉曉麗二節(jié)課的候借過飛的鉛筆，節(jié)課課前就還給他了。

飛以鉛筆為媒介，驗了劉曉麗節(jié)課之前的記憶經歷。

哦，原來劉曉麗暗班長何偉啊，早劉曉麗帶了奶和面包，悄悄塞到何偉書桌的候，飛也感受到了劉曉麗那因為緊張而撲撲跳個停的臟。

管是書、課書、作業(yè)本、鉛筆還是橡皮，每件物品都像是把鑰匙，而這把鑰匙能夠打對應被驗者的記憶之門。

嗯，那個……至于驗過程的某些殊場景，這個還是要寫了吧。

總之，飛己經發(fā)了，這樣驗的過程，實的間并流逝，管他是什么候進入被驗者的記憶的，當他離的候，間還是原先的間。

將所有能驗的都禍禍遍之后，間才過去了幾鐘而己，而之所以過了這幾鐘，是因為停的書包找媒介、躺回到，然后繼續(xù)書包找媒介，然后又躺回到，這些動作總歸是需要些間的。

經過晚的折，飛徹底掌握這種殊的能力。

俗而言，他可以過接觸他接觸過的媒介來驗對方當?shù)慕洑v，驗的過程從被驗者次睡醒始，到被驗者后接觸媒介的瞬間為止。

驗的過程，飛與被驗者感同步，感振，甚至可以感受到被驗者的潛意識和緒動。

當然了，整個驗過程，飛法控被驗者的行動，只能被動的驗。

至于驗的副作用嘛，嗯……首先，頭暈目眩，每次進入驗和離驗的候都經歷遍。

過隨著驗次數(shù)的增加，飛也逐漸適應了這種感覺，再像始那樣站住，坐穩(wěn)，躺還打滾。

然后，感覺很累，是那種說原因的累。

其次，如驗間過長，可能驗結束后有頭痛的感覺。

后，便是他可以多次驗同個的記憶，而且隨可以主動結束這種驗。

至于這個可以主動結束驗，飛是怎么知道的呢？

嗯，就是他驗英語師的記憶的候，英語師回家，完飯以后和己公摟起睡覺，這公可能是力有點旺盛，你說這的，你干嘛？

睡覺，應該僅僅是的睡覺而己么？

英語師的那個啊，嗯……怎么說呢……總而言之，言而總之，這段有關英語師的記憶驗，是飛多次驗的過程，唯的次主動結束的。

……深靜，飛躺，望著花板發(fā)呆。

那些過于實的觸感、氣味和緒，還有使用能力后揮之去的疲憊感，都醒他這切絕非幻覺。

他隱約的意識到，這種殊的能力，對他的生定產生很的響。

擁有這種能力，只要機緣合適，只要飛愿意，他就能窺探所有的秘密。

（本章完）