座普的立的教室，位因年齡稍，身材早就走了樣的教師，講臺(tái)正滔滔絕的講著這個(gè)月的考試題。

而師講臺(tái)唾液飛濺的候，底個(gè)男同學(xué)正用課本擋住師的，趴書桌呼呼睡。

“接來(lái)我們講這道題，這道題我講了二遍，還是有同學(xué)錯(cuò)，我挑位同學(xué)說(shuō)他的答案?！?br>
師扶了扶她的眼鏡，左右巡，想選擇出她完的倒霉蛋，“齊宇，你來(lái)說(shuō)吧?！?br>
講臺(tái)面沒(méi)應(yīng)答，師耐煩了，“齊宇，呢？”

此其他同學(xué)都齊刷刷的，向那個(gè)躲課本底睡覺(jué)的男生。

沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)課堂睡覺(jué)的男生，就是師的齊宇。

齊宇的同桌徐甜馨實(shí)去了，連忙用肘醒了睡的齊宇。

隨后用勢(shì)醒齊宇，師讓他起立。

齊宇此還屬于似夢(mèng)非夢(mèng)的狀態(tài)，于是迷迷糊糊的站了起來(lái)。

師齊宇站起來(lái)了，于是說(shuō)道：“你來(lái)說(shuō)這道題的答案吧?！?br>
齊宇根本知道師問(wèn)的是哪道題，于是胡說(shuō)道：“選?！?br>
此話出，課堂哄然笑。

師顯然也有些生氣，本來(lái)是張餅?zāi)?，硬是氣了塊鮮紅的鵝肝，“齊宇，我講的是填空題。”

“??？”

齊宇尷尬的撓了撓頭。

他的這舉動(dòng)又再次引場(chǎng)，像齊宇是戲團(tuán)間的丑樣，讓到就想笑。

同桌徐甜馨顯然想讓齊宇再這么尷尬去了，要是齊宇再給出答案，講臺(tái)那個(gè)數(shù)學(xué)魔頭可要出失去理智的事了。

于是她的用的聲音告訴了齊宇答案。

“根號(hào)?！?br>
齊宇得到了徐甜馨的示。

師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“坐吧，齊宇?！?br>
齊宇坐后，聲的對(duì)同桌徐甜馨說(shuō)了聲：“謝謝?！?br>
徐甜馨聽(tīng)完沒(méi)什么表，依舊目前方仔細(xì)聽(tīng)著師講的題，但是有些發(fā)紅的耳根己經(jīng)出賣了她。

齊宇由于被醒了，也就沒(méi)了困意，于是也拿出試卷聽(tīng)起課來(lái)。

齊宇他長(zhǎng)相還算耐，身材米七多點(diǎn)，對(duì)非說(shuō)己是米八，身材偏瘦，績(jī)游，屬于是的那類，并沒(méi)有讓眼前亮的點(diǎn)。

要說(shuō)他唯的長(zhǎng)嗎，就是臉皮比較厚。

為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)樗非笸嘈；ǖ氖卖[得幾乎校都知道了。

事是這樣的，某齊宇突然突發(fā)奇想，己既然這么喜歡?；?，為什么的給她寫書呢？

于是齊宇筆揮，洋洋灑灑的寫了滿滿的整頁(yè)。

他了己的書，似乎是很滿意己的文字表達(dá)能力。

于是他滿意的把書裝進(jìn)了信封，準(zhǔn)備等待機(jī)把己的書到?；惖恼n桌。

也許生活就是這么愛(ài)玩笑，就齊宇拿著裝著書的信封正得意的候。

個(gè)給校長(zhǎng)演講稿的同學(xué)個(gè)沒(méi)注意，就撞了齊宇。

更巧的是，他們兩個(gè)用的信封竟然是樣。

就這樣這位同學(xué)就撿起了齊宇的書到了校長(zhǎng)。

于是每周次的校長(zhǎng)演講的刻。

校長(zhǎng)對(duì)著校的師同學(xué)們，聲并茂的，鏗鏘有力的對(duì)著齊宇的書朗讀了出來(lái)：“親愛(ài)的陳，我是首喜歡你的齊宇，我實(shí)知道該怎么表達(dá)我的愛(ài)意，只能過(guò)這封信來(lái)...”此的校長(zhǎng)己經(jīng)覺(jué)察出了對(duì)，但是己經(jīng)為己晚。

本來(lái)底昏昏欲睡的師同學(xué)們子來(lái)了，“校長(zhǎng)這演講稿對(duì)勁吧，怎么是齊宇表?；惖臅?。”

底的個(gè)同學(xué)說(shuō)道。

有個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“對(duì)，我怎么聽(tīng)著是校長(zhǎng)表陳的書呢？”

另個(gè)同學(xué)也嘴道：“你們說(shuō)的都對(duì)，是校長(zhǎng)表齊宇的書，齊宇是誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊?！?br>
同學(xué)們就這么底七嘴八舌的討論了起來(lái)，這件事讓校長(zhǎng)顏面掃地，來(lái)臺(tái)，于是校長(zhǎng)決定嚴(yán)查此事。

校長(zhǎng)決定先找齊宇的家長(zhǎng)討論這件事，但是令校長(zhǎng)意的事來(lái)了。

齊宇竟然沒(méi)有父母，或者說(shuō)父母己經(jīng)過(guò)了，連個(gè)監(jiān)護(hù)都沒(méi)有。

齊宇只能打話給樓燒烤攤的王過(guò)來(lái)，讓他替己的家長(zhǎng)。

校長(zhǎng)愧是校長(zhǎng)，就件書事件，硬生生的講了個(gè)。

王出來(lái)的候，靈魂都得到了升，就這樣王出來(lái)之后還跟齊宇打趣道：“弟行啊，專挑?；ㄗ罚兄練?，這點(diǎn)就佩服的行?！?br>
齊宇苦笑了聲，“王，您回去忙吧，耽誤您這么間，是對(duì)住了?！?br>
王邊走還邊著玩笑，“我還得謝謝弟你呢，沒(méi)花了個(gè)秀，晚見(jiàn)哈。”

說(shuō)著朝齊宇揮了揮。

齊宇也回應(yīng)了，這候的他己經(jīng)有了的預(yù)感。

其然，校都知道齊宇書的事了。

齊宇子了校的名，只要校園見(jiàn)他的，肯定都捂著嘴笑。

但是這些齊宇也意，他們?cè)敢庑托h，齊宇意的是?；惖膽B(tài)度，但是她像對(duì)己更反感了。

本來(lái)陳對(duì)齊宇的態(tài)度就很冷漠，這子更是厭惡至。

過(guò)齊宇并灰，反正這件事家都知道了，他可以更加光明正的對(duì)陳噓寒問(wèn)暖了。

慢慢的陳對(duì)齊宇態(tài)度有了改觀，慢慢喜歡了齊宇，他們的走到了起。

意思，這是說(shuō)節(jié)，是實(shí)。

實(shí)是陳由僅僅想要遠(yuǎn)離齊宇，變了厭惡齊宇。

她就覺(jué)得齊宇像只煩的蒼蠅樣，停地己身邊嗡嗡的飛著，怎么趕都趕走。

兩個(gè)對(duì)彼此的態(tài)度依舊延續(xù)到了今。

此講臺(tái)的師己經(jīng)講完了后道題，剩的間讓家休息。

齊宇則是把伸向了課桌，面有個(gè)算致的木雕。

是他熬用刀點(diǎn)點(diǎn)雕出來(lái)的，木雕的樣子和陳很像，長(zhǎng)發(fā)眼，蜂腰細(xì)腿。

齊宇很有賦，把陳的韻都雕出來(lái)了。

因?yàn)榻袷顷惖纳?，所以齊宇惜熬也想給她這個(gè)作為生禮物。