間可以很，到眨眼間的瞬就己流逝年。

間可以很慢，慢到街邊林蔭道，走過依舊能聽到蟬鳴，到當(dāng)頭烈灑落碧葉的碎碎光點(diǎn)。

當(dāng)我夏正望向窗，仿佛到個(gè)男孩站樹蔭，等著那輛校，去往學(xué)校。

正式完年幼兒園后，柒楓也是要去學(xué)了。

因?yàn)樯愕弥赜變簣@，和另兩個(gè)伙伴齊又混了年。

園、、班的朋友玩耍嬉戲，組便聲吭抱膀子站園顆合歡樹。

朋友們都回到教室課，組呆班的教室搬板凳靠墻坐，也只是著朋友們跟著師認(rèn)字唱歌。

合歡樹枝繁葉茂，幼兒園，只需它棵樹便能撐起園的蔭涼。

墻是楊樹，速生的棵棵楊向伸長己的枝干，夏灼熱陽光照為們搏得片片涼爽。

那夏并是別熱，偶爾臨近樹的知了飛到樹，藏某條樹枝，喧鬧地著。

風(fēng)縷縷，輕輕地吹過，合歡樹慢慢地長，靜靜的。

某學(xué)，抬頭，蓬松的粉花球就葉探出頭來，頂頂都立葉梢，張揚(yáng)。

柒楓是喜歡的，他算著每年何花，花期多長，如它首盛著，那等到離幼兒園之，也就感花落而傷懷了吧。

“阿嚏。”

揉揉鼻子，這突如其來的個(gè)噴嚏把他拉回了實(shí)。

也是，他確實(shí)是站盛的合歡樹，望著那樹花，燦爛。

但是年初夏，他恍惚間竟然想起了去年。

家伙收回目光，輕輕搖頭。

移身來到西邊，舍得與月亮班似的，用后溫暖的光亮照著園的每個(gè)。

合歡被鍍層邊，粉亮粉亮的，組與畢業(yè)的班朋友們站起準(zhǔn)備拍畢業(yè)照。

組面表，襯得其他的笑容更加燦爛，甚至顯得有些詭異。

“來來來，都向鏡頭！”

師笑著對他們說。

“？

那邊那仨，笑笑?！?br>
說著師動(dòng)替他們仨揚(yáng)起嘴角。

“準(zhǔn)備了啊，——二————茄子！”

鏡頭亮，停了秒，又是亮。

師得對他們說：“拍咯，朋友們畢業(yè)咯！”

家歡呼聲，爭前去照片。

柒楓則是抬頭落滿余暉的合歡樹，樹的石臺(tái)擺了排綠植，他走前用輕觸了其的盆含羞草，葉子紛紛合攏，花樹似乎感覺到了什么，隨它起搖動(dòng)著。

花期還長，但今年園合歡的花落他是到了。

首到幾年后，甚至是幾年后，這段記憶他腦依舊深厚，忘掉，也愿忘記。

柒楓走出樹，帶走了幾絲合歡的花，燦燦的陽光照亮回家的路，園門身后關(guān)閉，同師告別后，他背著夕陽，往家走。

正式畢業(yè)后的幾周，組從別后也沒怎么重聚，就今，又入學(xué)招辦處門相聚。

見面各也沒說什么，互相，只是聳聳肩，咧咧嘴，等著辦完事回家吹空調(diào)逃避這悶熱的氣。

柒楓算是組生的，男孩起來是兇巴巴的，冷的氣質(zhì)讓敢前隨便搭話。

排二，孩給的印象就是鼻子皺皺的笑顏，當(dāng)他們個(gè)站起總給種她才是的感覺。

禹排生，男孩首都是沉默語，眉宇間透露著嚴(yán)肅之。

組就是典型的“見敢理”組合，兩個(gè)男孩怎么說話，但孩兩邊拉攏，只勾搭著個(gè)的肩膀，頭靠起，己間笑嘻嘻，邊的兩個(gè)是奈，個(gè)是皺眉呲牙咧嘴。

松，低扎的尾辮隨著她的動(dòng)作甩甩的，她哎呀聲，用指著柒楓說：“你你，我還動(dòng)得你嗎？

你再家，”說著用掌托著向著禹，努努嘴，“家可沒你這么驚乍的?！?br>
柒楓了個(gè)眼，正想反駁什么，但到家長們出來，又將話吞了回去。