和宋知徽初見是二學(xué)期學(xué)那。

二5班教室片嘈雜，課表們正排排收寒作業(yè)，有同學(xué)瘋狂補(bǔ)作業(yè)。

鹿鳴正裝模作樣地尋找著己的作業(yè)，抬頭便見個(gè)沒穿校服的英俊年。

據(jù)鹿鳴后來回憶起當(dāng)?shù)膱?chǎng)景，他覺得宋知徽簡(jiǎn)首就是青春文學(xué)萬(wàn)迷男主的實(shí)版寫照：身目測(cè)至有米八，亮眼，刷刷的首身板。

“我去，竟然比我還要帥氣？”

鹿鳴暗咋舌。

就班主安排宋知徽座位與鹿鳴擦身而過的瞬間，鹿帥用根脆脆鯊賄賂了負(fù)責(zé)收作業(yè)的數(shù)學(xué)課表。

那位課表滿意足地接過寒作業(yè)后，還向鹿鳴比劃了個(gè)勢(shì)，表示次要給更多的處才行。

“奸商啊，是足的奸商！”

鹿鳴邊咬著牙抱怨，邊啃著己的指頭。

而就這個(gè)候，宋知徽恰被師安排到了鹿鳴身后的座位。

當(dāng)他靠近鹿鳴身邊，股清新凜冽的氣撲鼻而來，鹿鳴由主了兩，還挺聞的。

班主王呵呵地安排宋知徽后拍了拍他的肩，見溫柔地說道：“適應(yīng)，有問題找我啊知徽?！?br>
“鹿鳴，新同學(xué)也是住校生，咱班就你倆男生住校，照顧新同學(xué)啊?！?br>
班主銳的目光讓剛行賄的鹿鳴有些虛，他連連點(diǎn)頭。

班主走后，鹿鳴坐住了。

“們，你身啊！

難你還噴水了？”

鹿鳴臉奇地扭過頭去，目光落身旁那位英俊年身。

“沒有啊?！?br>
宋知徽被問得有些莫名其妙，他意識(shí)地皺起眉頭，透露出疑惑解的。

聳了聳肩，表示己的沒有噴過什么水。

鹿鳴的前桌蕭瀟聞言扭頭，進(jìn)他們倆之間的對(duì)話：“哎呀，說定是因?yàn)槲疫@個(gè)囊！

鹿鳴，賞你了。”

話音未落，個(gè)致巧的囊便出鹿鳴眼前，首接懟到了他的臉，頓股清新淡雅的氣撲面而來。

鹿鳴先是愣，但很就反應(yīng)過來。

“確實(shí)挺哈。”

蕭瀟點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即副你子很認(rèn)貨的表。

“過我要哈，這就生的西。”

鹿鳴嘿嘿笑著，把包還給了蕭瀟。

蕭瀟捏了捏囊說：“行吧，聞聞也就夠了哈？”

宋知徽著鹿鳴和蕭瀟互動(dòng)，眼閃過絲異樣，垂眼眸。

但他很就恢復(fù)了正常。

“我宋知徽，你?！?br>
聲音清澈溫和。

“哦哦，你，我鹿鳴，這個(gè)是蕭瀟，我倆發(fā)來的?！?br>
鹿鳴碰了蕭瀟的胳膊。

蕭瀟眼閃爍出光，“峰學(xué)的宋學(xué)霸！”

“咳咳，是我?！?br>
宋知徽有些窘迫。

“宋要要？”

蕭瀟又從包拿出來5個(gè)各式各樣的囊。

宋知徽搖了搖頭。

他著蕭瀟的囊有些恍惚。

周圍的同學(xué)們聽到兩的對(duì)話，紛紛將目光向了宋知徽。

些生始交頭接耳起來：“他就是宋知徽啊，峰學(xué)的那個(gè)學(xué)霸，怎么轉(zhuǎn)學(xué)到咱們學(xué)校來呢？”

“是啊，沒想到能和這樣的為同學(xué)……”另個(gè)生聲說道。

“哎呀，你們別瞎猜了，家可能有己的原因唄?！?br>
個(gè)男生推了推眼鏡說道。

“劉言此話有理。”

知道誰(shuí)附和了句。

鹿鳴萬(wàn)奔。

話說是我太佛了嗎怎么知道這么出名的學(xué)霸？

尷尬啊還沒表出來。

紀(jì)律委員王突然喊了句：“安靜，要課了?！?br>
家抬頭望去，到講臺(tái)的英語(yǔ)師己經(jīng)戴了蜜蜂擴(kuò)音器。

“了同學(xué)們，我們班今來了名優(yōu)秀的新同學(xué)，宋知徽。

家課后可以認(rèn)識(shí)多向家學(xué)習(xí)，就耽誤課堂間了，我們始課......”英語(yǔ)師敲了敲板，始講課。

鹿鳴轉(zhuǎn)過頭，發(fā)宋知徽正認(rèn)地著板，他的側(cè)面輪廓條明，挺的鼻梁，薄薄的嘴唇，起來非常帥氣。

鹿鳴動(dòng)，他從宋知徽走進(jìn)教室就感覺很親切，比之紅樓夢(mèng)寶黛初猶過及啊。

于是他扭頭聲說道：“喂，宋知徽，我們以后就是前后桌關(guān)系，交個(gè)朋友吧！”

宋知徽聽到聲音，向鹿鳴，嘴角揚(yáng)，露出個(gè)淡淡的笑容：“啊?！?br>
“鹿鳴！

著課呢眼睛別長(zhǎng)新同學(xué)身?！?br>
英語(yǔ)師說完了講臺(tái)，教室頓動(dòng)。

書聲、筆掉落的聲音和問講幾頁(yè)的竊竊語(yǔ)。

學(xué)后，鹿鳴轉(zhuǎn)過身，搭宋知徽的肩膀。

“兄弟，我你有眼緣，聽班說，你也是住校生?！?br>
宋知徽點(diǎn)頭。

“你知道況，咱班只有咱倆住宿的男生。

有什么事兒悉的可以找我！”

宋知徽有點(diǎn)地挪了挪身子，鹿鳴來，像他習(xí)慣和別這么親密。

著鹿鳴燦爛的笑容，宋知徽還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“對(duì)了，你為什么轉(zhuǎn)學(xué)啊？”

鹿鳴奇地問道。

宋知徽沉默了片刻，低頭說道：“家出了點(diǎn)事?！?br>
鹿鳴見狀，也再追問去。

但他的戲己經(jīng)給宋知徽刻畫了個(gè)帥慘的形象，他決幫助新同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活。

“飯嗎？

我?guī)阆ひ?？?br>
“等吧，是很餓，餐廳很多?！?br>
宋知徽收拾著剛領(lǐng)的卷子。

剛學(xué)教務(wù)處己經(jīng)用功了，厚沓測(cè)試卷模擬題發(fā)來讓著頭皮發(fā)麻。

“那行。

班主讓我?guī)惚M悉，趁逛校園吧?！?br>
鹿鳴先宋知徽走出了教室，宋知徽背書包跟后面。

陽(yáng)光灑他倆的身，映出了兩道子。

個(gè)身二樓著他們兩個(gè)緩緩離，駐足良。

宋知徽樓梯的候側(cè)頭，并沒到什么。

鹿鳴帶著宋知徽到籃球場(chǎng)，“你打球吧，宋同學(xué)？

咱們學(xué)校每學(xué)期都有籃球。”

“?！?br>
“額，沒事。

行政樓正對(duì)門，樓有醫(yī)務(wù)室，二樓有理輔導(dǎo)室?！?br>
鹿鳴地尷尬了。

“我們二教就是左邊那個(gè)，右邊是清樓?！?br>
“那圖書館哪？”

宋知徽盯著眼前的半圓形建筑。

“前面這個(gè)半圓就是，你也喜歡書?。俊?br>
“嗯?！?br>
鹿鳴覺得宋知徽和己志同道合，這讓他原諒了這子的冷。

“那我們?nèi)D書館，我喜歡休待圖書館《醒來》了，它是本雜志，。”

“《醒來》？

這個(gè)我沒過?！?br>
宋知徽眼有些遲疑。

二來到了圖書館，面擺了很多書，雖然是飯，還是有個(gè)學(xué)生書，多都是為了等過飯點(diǎn)了再去飯。

鹿鳴輕路從雜志區(qū)架子抽了本《醒來》。

宋知徽盯著架子慢慢挑選，架子半都是《醒來》的同月份期刊，他嘴念叨了兩句就隨抽了本出來。

鹿鳴挪椅子，低聲跟宋知徽說：“，你了就知道了?！?br>
“行?！?br>
宋知徽坐《醒來》。

目錄很簡(jiǎn)短，為4個(gè)章節(jié)，別是：章我們的故事二章斷舍離那些事章科技西章理之聲指尖動(dòng)，宋知徽到西章同了眼沉浸的鹿鳴。

西章和其他書樣都很常。

宋知徽松了指尖。

宋知徽正得入，突然感覺有拍他的肩膀。

他抬起頭，鹿鳴邪魅笑。

“怎么了？”

宋知徽問。

“這本雜志……”鹿鳴指了指的《醒來》，“像有蛋?！?br>
“嗯？”

宋知徽過去。

鹿鳴雜志的封面，面竟然隱藏著個(gè)暗層。

打暗層后，面著張紙條。

鹿鳴和宋知徽對(duì)眼，都感到陣詫異。

他們將紙條展，只見面寫著行字：“恭喜你發(fā)了界的秘密，繼續(xù)探索吧......”宋知徽拿著紙條仔細(xì)了，沒有其他異樣。

“鹿鳴，這面沒其他字吧？”

“沒啊，就這行。”

鹿鳴又了兩眼。

宋知徽著眼空的紙條，想：來還是要享記憶和數(shù)據(jù)才行。

宋知徽捏著紙條回夾層，“應(yīng)該就是這本書的蛋吧，挺有趣的?！?br>
鹿鳴點(diǎn)頭贊同。

“我餓了，先去飯。”

宋知徽合書頁(yè)。

鹿鳴撓了撓頭，“我們?nèi)ナ程眠€是面?！?br>
“我喜歡食堂飯?！?br>
宋知徽邁腿輕路先往門走。