“別說話，吻我。”

徐陽(yáng)被這突然的聲音引，顧西周，發(fā)聲音來教室窗。

窗的枝頭站著兩只麻雀。

麻雀嘴發(fā)出的明是嘰嘰喳喳的聲音，可徐陽(yáng)卻發(fā)己能夠聽懂。

“對(duì)起，我面有別的鳥了，我們合適?！?br>
“我恨你！

你然是什么鳥！”

其只麻雀撲閃翅膀，離了窗。

徐陽(yáng)愣，他明為什么己能聽懂鳥語(yǔ)。

他是這個(gè)界的，幾前穿越而來，是名即將考的學(xué)生。

運(yùn)的是這個(gè)界的學(xué)科和前樣，容也沒有區(qū)別。

的是，徐陽(yáng)前是個(gè)混子學(xué)生，對(duì)知識(shí)早就忘了七七八八。

尤其是英語(yǔ)，選A都比他認(rèn)考的數(shù)。

這個(gè)界也有和前樣的地方，這有異種，隱藏群，出危害民眾安。

同也有凡局這種掌握凡力量的官方組織，是調(diào)查和清除異種的主力軍。

“所以我這是覺醒了凡力量？

能聽懂鳥語(yǔ)？

可這能力有什么用？”

徐陽(yáng)苦。

突然，截粉筆頭砸到徐陽(yáng)的頭。

“班就你英語(yǔ)差，還走，站起來！”

英語(yǔ)師怒斥道。

班學(xué)生憋笑的眼，徐陽(yáng)奈站起。

英語(yǔ)師伸指了指板的行英語(yǔ)長(zhǎng)難句，“把這句話譯，要是答出，抄遍給我。”

這句話難度很，班概只有拔尖的幾位學(xué)生能準(zhǔn)確回答。

師讓譯這句話，擺明了要教訓(xùn)徐陽(yáng)。

徐陽(yáng)著板的英文句子，原本的眼突然明亮了起來。

雖然還是陌生的各種字母詞組合，但徐陽(yáng)發(fā)，己似乎能懂句子的意思。

就像他剛剛能聽懂鳥語(yǔ)樣。

就師準(zhǔn)備厲聲呵斥徐陽(yáng)，他突然聽見徐陽(yáng)始譯了起來。

徐陽(yáng)的譯，更加簡(jiǎn)潔，更加準(zhǔn)，如同個(gè)譯師般。

英語(yǔ)師和同班同學(xué)沉默了半鐘。

首到課鈴聲打破了尷尬。

英語(yǔ)師臨走前對(duì)徐陽(yáng)說道：“前背答案應(yīng)付課是沒用的，這幾有個(gè)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，到候就知道你是是的進(jìn)步?！?br>
“然，的見就是座山?！?br>
徐陽(yáng)想。

課期間，學(xué)生之間嬉笑歡鬧，但沒有個(gè)搭理徐陽(yáng)。

徐陽(yáng)己經(jīng)習(xí)慣了，前身的身、格、績(jī)沒有項(xiàng)是的，然也沒有朋友。

反正就考各奔西，徐陽(yáng)也打算和他們尬聊。

徐陽(yáng)始思索己的殊能力。

這項(xiàng)能力似乎是譯，論是類的語(yǔ)，還是動(dòng)物的語(yǔ)言，徐陽(yáng)似乎都能讀懂。

既然能讀懂也能聽懂，那么說和寫是是也能掌握？

徐陽(yáng)立刻拿出草稿紙，隨便想了句文，隨后輕松的寫了對(duì)應(yīng)的英文。

也能流的說出這句英文。

徐陽(yáng)切語(yǔ)言，語(yǔ)、語(yǔ)、俄語(yǔ)等等語(yǔ)言，聽說讀寫對(duì)于徐陽(yáng)來說也是毫壓力。

來以后管是區(qū)還是區(qū)，都用費(fèi)勁找字幕了啊。

再切貓狗的語(yǔ)言，徐陽(yáng)發(fā)除了沒有文字，聽說這兩方面依然是練掌握。

如周圍有只貓或狗，徐陽(yáng)應(yīng)該能夠順和它交流。

“，這能力有點(diǎn)西啊。”

徐陽(yáng)喜。

有了這個(gè)能力，以后就業(yè)肯定是問題了。

可惜沒有什么作戰(zhàn)能力，能加入凡局參與擊異種的行動(dòng)。

這對(duì)于個(gè)二學(xué)生來說，簡(jiǎn)首就是噩耗。

“節(jié)課是育課了，你們說，這次數(shù)學(xué)師占課？”

周圍同學(xué)發(fā)問。

有同學(xué)回應(yīng)，“包占課的啊，是說育師生病，就是說他有事，我們個(gè)月能節(jié)育課都謝謝地了?！?br>
這，教室門來急促的腳步聲，數(shù)學(xué)師出門。

同學(xué)苦笑道：“你，我說什么來著。”

數(shù)學(xué)師表嚴(yán)肅，顫聲道：“育師……死了?！?br>
“死了？！”

班學(xué)生面露驚恐，還能聽見幾名生的害怕尖。

“凡局和治安局派過來了解況，家配合?！?br>
數(shù)學(xué)師說完后，門又走進(jìn)了幾名身穿服的警員。

后進(jìn)來的青年男子概歲出頭，身的服殊，胸的銘牌寫著凡局個(gè)字。

青年男子沉聲道：“我是鳳市凡局長(zhǎng)林區(qū)二隊(duì)的調(diào)查員，嚴(yán)浩?！?br>
底同學(xué)竊竊語(yǔ)，“怎么連凡局都來了，難道是異種出了？”

嚴(yán)浩眼冷漠的掃過班同學(xué)，“約前，孫師被死育館，場(chǎng)館的監(jiān)控被破壞，所以我們要根據(jù)門的監(jiān)控來篩查嫌疑。”

說完后嚴(yán)浩揮，身后名警員將U盤入多媒腦。

作后，段監(jiān)控錄像被播出來。

那是英語(yǔ)課的前個(gè)課間，班幾名學(xué)生前往育館幫孫師搬運(yùn)器材設(shè)備。

監(jiān)控，除了只花貓，就只有班幾名學(xué)生進(jìn)入過育館。

“監(jiān)控進(jìn)入過育館的學(xué)生，站起來?！?br>
嚴(yán)浩語(yǔ)氣冰冷。

幫忙搬運(yùn)器材的學(xué)生站了起來，其也包括徐陽(yáng)。

“據(jù)我們了解，孫師遇害的前后，只有你們班學(xué)生進(jìn)出過育館，所以需要你們配合我們調(diào)查。”

嚴(yán)浩再次揮，數(shù)名警員將站起的學(xué)生部帶離教室。

其他學(xué)生只是警員的監(jiān)督離，而徐陽(yáng)卻是被兩名警員用力押解。

嚴(yán)浩的目光也始終牢牢鎖定徐陽(yáng)的身。

徐陽(yáng)明他們這般法的道理。

因?yàn)楸O(jiān)控，徐陽(yáng)是所有學(xué)生后離育館的，嫌疑。

但徐陽(yáng)己清楚，那是因?yàn)榧菏馨嚅L(zhǎng)排擠，配了個(gè)重的活，所以比其他晚了很才離。

他清楚的記得，己離還和孫師打了招呼，怎么就突然死了呢？

警員和嫌疑學(xué)生離，教室陷入死寂。

許后才有，“你們覺得是誰(shuí)了孫師？”

“還用問嗎？

這擺明了是徐陽(yáng)嗎？”

“就是，別都走了半了，他隔那么才出來，他了什么還用問嗎？”

“沒想到啊，他起來挺實(shí)的，竟然這種事？”

“正常，他是個(gè)孤兒，窮得很，績(jī)又行，得別，報(bào)復(fù)社……”……嚴(yán)浩帶著徐陽(yáng)等來到育館。

這己經(jīng)被拉警戒，場(chǎng)館有警員和法醫(yī)的身。

徐陽(yáng)瞟了眼，見了地板孫師的尸。

身首離，地的鮮血，死狀慘忍睹。

去，孫師的腦袋就像是被活生生拔斷的，顯然是常所為。

“難道是異種，難怪凡局的調(diào)查員也來了?！?br>
徐陽(yáng)思索。

嫌疑學(xué)生被逐帶到嚴(yán)浩面前問話。

輪到徐陽(yáng)，嚴(yán)浩犀的目光凝著徐陽(yáng)，“還認(rèn)罪嗎？”

這是調(diào)查員常見的段，面對(duì)逼問，般的異種經(jīng)常因?yàn)橹欠€(wěn)而暴露身。

徐陽(yáng)淡然，“是我?！?br>
“沒關(guān)系，帶回局關(guān)幾，我查你?！?br>
“難道我離之后，育館就再?zèng)]進(jìn)去過嗎？”

徐陽(yáng)甘。

只要有證能證明孫師死徐陽(yáng)離之后，那就能洗脫嫌疑。

嚴(yán)浩語(yǔ)氣嚴(yán)厲，“從門監(jiān)控來，你就是后個(gè)離育館的，沒知道你育館了什么?！?br>
突然，嚴(yán)浩像是想到了什么，指著旁冷笑道：“哦對(duì)了，你確實(shí)是后個(gè)離，那只花貓才是后離的，過，你難道指望它說話？”