雨聲淅瀝，敲打著宅的屋檐。

亦然坐窗邊的桌前，指尖輕輕的劃過書頁。

歲的也靜靜的趴深藍的地毯，晃著腳，專地觀察著個舊收音機。

“”，也忽然抬頭，兩眼發(fā)光的對著亦然說“你說如螞蟻跑進了進收音機，它跟著起唱歌？”

亦然慢慢的抬起頭，輕輕地推了推眼鏡，轉過頭對也說道：“螞蟻像唱歌，而且就算有聲音，我們也聽見吧”，他頓了，又補充道：“你的想象力很玩”。

也咯咯的笑了起來，露出嘴的兩顆虎牙：“我就知道你這么說?！?br>
他了個身，仰面躺著，“那如我們給螞蟻個的擴音器呢？”

“理論應該是可以的”，亦然慢慢的合書，認的思考起來，“得了這么的擴音器嗎...”窗雨聲像灑落的豆子般，嘀嗒作響。

年的對話雨聲輕輕回蕩。

——年后的，夏熱烈的陽光透過教室窗戶，照書桌，發(fā)出獨屬于夏的。

此，亦然正坐課桌前，計算著眼前復雜的物理題，忽然感覺有輕輕敲了敲他的桌面。

抬起頭，只見也隨意的倚桌旁，嘴角還帶著懷意的笑。

“親愛的～”也壓低聲音，“我剛剛發(fā)了個玩的”，他晃了晃的兩根管，“如把管這樣疊起喝水，發(fā)生什么？”

亦然思考了說道：“根據(jù)流力學，可能產(chǎn)生虹效應，或者 imly 喝到水?！?br>
“要試試嗎？”

也遞過根管，眼睛彎了個月牙”。

亦然輕輕搖頭，卻接過了管：“如你只是惡作劇，想讓我出奇怪的動作，請死了這條吧，我是的”。

“被你穿了！

愧是你～”，也笑得更燦爛了，“過你還是接過去了，說明你也挺奇。”

預備鈴響起，江馳輕地拍了拍的肩膀說：“學地方見”，隨后便像猴子樣飛出了亦然所處的教室。

也比亦然了歲，所以比他了個年級，常來“擾”都要爬層樓梯。

亦然著的管，嘴角揚，雖然知道這是弟弟的惡作劇，但還是配合，畢竟，這些的實驗確實挺有趣的。

——轉眼間又到了學間，亦然推著行來到河邊的，只見也蹲地觀察什么。

“螞蟻搬運只蜻蜓翅膀，”也說，“我它們搬過去那個裂縫”，他信的說道。

亦然停，也蹲來觀察：“那我能搬過去，螞蟻的團隊合作其實還挺厲害的”。

“注是今冰淇淋的味？”

也突然抬起頭，用閃著狡黠的目光著亦然，“可以”，亦然壞笑著說，某能能到草味就這的螞蟻咯～”兩靜靜地觀察了概5鐘，終于螞蟻們功的將翅膀運過裂縫。

“吧，你了”，也站起身，拍拍褲子的灰，奈的說。

“過芒味其實也錯”，他突然從書包掏出兩個冰淇淋，的說“早就了，再要化了。”

亦然接過冰淇淋：“你早就知道輸？”

“可能吧”，也眨眨眼，“但你得那么認的表，也挺有趣的”。

夕陽將子拉的長長的，他們沿著河邊慢慢的騎行。

也偶爾突發(fā)奇想：“如我們往河扔個乒乓球，有以為是什么藝術行為？”

“破壞境的”，亦然淡淡的回應，然后思考道如何獲得那么的多乒乓球，結又是什么樣的。

——回到家，屋子飄著陣飯菜。

也進門就撒嬌道：“媽！

今又欺負我！”

媽媽從廚房探頭：“是你又拉著什么奇怪實驗了吧？”

亦然安靜地鞋，輕輕的說道：“他今用管研究虹效應，我們班，師說過能串班的”。

“然后被師抓到了？”

媽媽挑眉。

“沒有，”也得意地說，“我說是幫研究”。

亦然輕輕搖頭，卻幫忙盛飯：“次回家了實驗?！?br>
“知道啦～”也輕的回應道。

——深，亦然被隔壁房間的動靜驚醒，他輕輕推連兩個房間的門：“又噩夢了？”

也坐，額頭有些汗?jié)瘢骸皦舻胶蚰愕暨M河的事了”亦然邊坐：“都過去多了”，他頓了頓又說道“而且后來還是你跳來把我撈去的”。

“那當然”，也語氣緩和了來，“我可是你弟弟，當然要保護你”，他頓了頓，忽然笑起來，“過你要是再掉去，我可能先計算水的流速，再考慮要要救你挺的”，亦然點頭說“我也先思考你的施救方案是否合理，再決定要要配合”。

兩相笑，雨知何又始，雨點敲打著窗戶，亦然站起身說道“早點睡吧知道啦～”也重新躺，輕聲說了句“，晚安”。

亦然輕輕的合了門，隨后聲的說了句“晚安”便也睡了。