懸浮列穩(wěn)地穿梭城市空的軌道，窗，鱗次櫛比的樓廈如同沉默的，后的陽(yáng)光斑駁的。

廂，空氣彌漫著種難以言喻的躁動(dòng)，混合著年有的汗水味與若有若的期待氣息。

奧奇·文斯坐靠窗的位置，指尖意識(shí)地劃過(guò)涼的玻璃。

窗的風(fēng)景飛逝，像了他此刻紛的緒。

今是聯(lián)邦規(guī)定的“覺(jué)醒”，所有年滿(mǎn)八歲的校學(xué)生，論專(zhuān)業(yè)、論背景，都須前往位于城市的“靈核覺(jué)醒廳”，完生重要的次蛻變——覺(jué)醒靈核。

靈核，這個(gè)詞匯他記事起就貫穿了生活的方方面面。

聯(lián)邦的歷史、新聞的者、街頭巷尾的議論……切都圍繞著這個(gè)秘的存。

它是修煉的根基，是賦的標(biāo)尺，更是決定個(gè)未來(lái)走向的關(guān)鍵。

奧奇的指尖收緊。

他來(lái)個(gè)普的家庭，父母是城市的普員，輩子與修煉緣。

從到，他聽(tīng)過(guò)太多關(guān)于靈核的故事，有核者縱橫捭闔的奇，也有凡核者掙扎求生的實(shí)。

他是沒(méi)有幻想過(guò)，或許己也能擁有顆耀眼的核，甚至是只存于說(shuō)的核，從此踏條截然同的道路。

但更多的候，他只是默默地著那些賦出眾的同學(xué)早早被重點(diǎn)培養(yǎng)，藏著絲易察覺(jué)的忐忑。

廂的低語(yǔ)聲此起彼伏。

“你說(shuō)我能覺(jué)醒什么級(jí)別的？

銅核就行，我爸媽說(shuō)銅核就能進(jìn)游學(xué)院了?！?br>
“切，沒(méi)追求，我至要核！

聽(tīng)說(shuō)核學(xué)院的資源可是銅核能比的?！?br>
“別夢(mèng)了，覺(jué)醒核的比例還到之，核更是之……萬(wàn)呢？

萬(wàn)我就是那個(gè)運(yùn)兒呢？”

奧奇沒(méi)有加入討論。

他只是安靜地坐著，目光落窗掠過(guò)的塊子屏。

屏幕正播場(chǎng)能武者的對(duì)決，畫(huà)面，位核者揮間氣勁縱橫，將座山般的石轟齏粉，引來(lái)場(chǎng)觀眾的陣陣歡呼。

那股睥睨切的力量，讓屏幕的奧奇也忍住攥緊了拳頭。

力量，這是這個(gè)首接的行證。

而力量的源頭，就是靈核。

懸浮列緩緩駛?cè)胝九_(tái)，廣播來(lái)柔和的聲示：“各位同學(xué)，靈核覺(jué)醒廳己到達(dá)，請(qǐng)攜帶個(gè)身份芯片，有序，按照指引前往覺(jué)醒區(qū)?！?br>
門(mén)打，涌動(dòng)的潮帶著奧奇向前移動(dòng)。

他隨著隊(duì)伍走出廂，抬頭望去，座宏偉的建筑出眼前。

覺(jué)醒廳由泛著屬光澤的巖石構(gòu)，頂端是個(gè)的半球形穹頂，陽(yáng)光透過(guò)的晶玻璃灑，地面折出七的光斑。

廳，己經(jīng)有穿著統(tǒng)服的工作員引導(dǎo)秩序，他們的胸前都佩戴著表各等級(jí)的徽章，低的也是銅核。

“請(qǐng)家排隊(duì)，依次進(jìn)行身份核驗(yàn)?！?br>
個(gè)洪亮的聲音響起，來(lái)位身材的年男，他的氣息沉穩(wěn)，眼銳，奧奇能感覺(jué)到對(duì)方身散發(fā)出的弱壓迫感——那是息境武者的標(biāo)志。

奧奇拿出個(gè)身份芯片，貼核驗(yàn)儀器。

“滴”的聲輕響，屏幕顯示出他的信息：“姓名：奧奇·文斯年齡：身份：聯(lián)邦合學(xué)年級(jí)生狀態(tài)：待覺(jué)醒個(gè)?！?br>
工作員面表地說(shuō)道。

奧奇走進(jìn)廳，面比面起來(lái)更加廣闊。

數(shù)個(gè)覺(jué)醒臺(tái)整齊，每個(gè)臺(tái)子周?chē)紘Φ{(lán)的能量屏障。

己經(jīng)有始了覺(jué)醒儀式，有的臉洋溢著興奮，有的則難掩失落。

他找了個(gè)相對(duì)較的隊(duì)伍排，目光由主地被旁邊個(gè)剛剛完覺(jué)醒的年引。

那年閉著眼睛站覺(jué)醒臺(tái)，位穿著袍的者將掌輕輕按他的眉。

片刻后，者收回，沉聲說(shuō)道：“靈核等級(jí)：核。

賦評(píng)定：階。

恭喜你，年?！?br>
“核！”

周?chē)懫痍圀@嘆。

那年猛地睜眼，臉發(fā)出狂喜的，動(dòng)得幾乎跳起來(lái)。

很，就有幾位穿著致服的走過(guò)來(lái)，熱地將他引向廳另側(cè)的道——那是為核及以賦者準(zhǔn)備的專(zhuān)屬區(qū)域。

奧奇的跳又了幾。

他深氣，迫己移目光。

羨慕是沒(méi)有用的，他告訴己，輪到己的候，盡力就。

間漫長(zhǎng)的等待流逝，隊(duì)伍點(diǎn)點(diǎn)向前挪動(dòng)。

奧奇到有覺(jué)醒了銅核，臉露出滿(mǎn)意的笑容；也到有覺(jué)醒了凡核，低著頭，默默地走向另側(cè)的普道；甚至還有幾個(gè)沒(méi)有何靈核反應(yīng)，被工作員低聲安慰著帶走——那是徹底與修煉緣的。

“個(gè)，奧奇·文斯?！?br>
終于輪到他了。

奧奇深氣，邁步走覺(jué)醒臺(tái)。

腳的屬臺(tái)面來(lái)絲冰涼的觸感，讓他紛的緒稍復(fù)了些。

位發(fā)者走到他面前，者的眼很溫和，帶著種透事的淡然。

“輕松，孩子?！?br>
者的聲音，卻帶著種安撫的力量，“閉眼睛，什么都要想，感受的能量流動(dòng)?！?br>
奧奇依言閉眼睛，然垂，身繃緊。

他能感覺(jué)到者的掌輕輕按了己的眉，股溫和而奇異的能量順著眉涌入，像條溪般緩緩流淌，所過(guò)之處，帶來(lái)陣淡淡的酥麻感。

他屏住呼，努力感受著那股能量的動(dòng)向。

按照課本的描述，靈核覺(jué)醒，能量匯聚個(gè)核，同的核散發(fā)出同的光芒和動(dòng)，以此來(lái)判定等級(jí)。

凡核是暗淡的灰，銅核是厚重的銅，核是璀璨的，核是耀眼的，而核……據(jù)說(shuō)呈出溫潤(rùn)的石光澤，并且伴隨著難以言喻的異象。

間點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，那股溫和的能量他循了周，始向丹田的位置匯聚。

奧奇的跳越來(lái)越，他能感覺(jué)到那似乎有什么西要蘇醒了。

“嗡……”聲可察的輕響響起，緊接著，點(diǎn)弱的光芒丹田處亮起。

是灰的。

很淡，很暗，像是風(fēng)殘燭，隨都熄滅。

奧奇的猛地沉，像是被塊石壓住，連呼都變得困難起來(lái)。

者的掌緩緩收回，他著奧奇，眼帶著絲易察覺(jué)的惋惜。

“靈核等級(jí)：凡核。

賦評(píng)定：初覺(jué)醒?！?br>
聲音，卻清晰地入奧奇的耳，也入了周?chē)鷰讉€(gè)還等待的的耳。

他能感覺(jué)到幾道目光落己身，有同，有漠然，甚至還有絲易察覺(jué)的輕。

他慢慢睜眼睛，著者，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)能說(shuō)出個(gè)字。

的失落像潮水般涌來(lái)，將之前所有的期待和幻想沖刷得干二凈。

凡核。

這個(gè)他想聽(tīng)到的結(jié)，終究還是來(lái)了。

“去吧，孩子。”

者拍了拍他的肩膀，“靈核等級(jí)表切，修行之路，貴堅(jiān)持?！?br>
奧奇點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走覺(jué)醒臺(tái)。

他沒(méi)有何，只是低著頭，默默地走向凡核者專(zhuān)屬的道。

道己經(jīng)有了，家的表都差多，沉默，低落，偶爾有低聲交談幾句，語(yǔ)氣也滿(mǎn)是奈。

過(guò)道后，他們來(lái)到個(gè)的禮堂。

禮堂前方的屏幕，正滾動(dòng)播各個(gè)學(xué)院的信息。

工作員告訴他們，凡核者雖然賦低，但按照聯(lián)邦規(guī)定，同樣有接受修煉教育的權(quán)，被配到對(duì)應(yīng)的學(xué)院。

學(xué)院為等、等、低等個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)又有之，配的依據(jù)除了靈核等級(jí)，還參考覺(jué)醒靈核的穩(wěn)定程度等細(xì)指標(biāo)。

“奧奇·文斯?！?br>
廣播念到了他的名字。

他走前，工作員將個(gè)身份卡遞給了他。

“你的配結(jié)出來(lái)了，低等游學(xué)院，石學(xué)院?！?br>
奧奇接過(guò)身份卡，卡片是的，面印著“石學(xué)院”的字樣，還有個(gè)簡(jiǎn)的山峰圖案。

他捏著卡片，入冰涼，就像他此刻的。

石學(xué)院，他聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

低等學(xué)院，它確實(shí)處于游水，壞，沒(méi)有什么別突出的資源，也沒(méi)有太差的名聲，就像它的名字樣，普，沉默。

“了，拿著你的身份卡，去那邊的點(diǎn)，首接你們到各的學(xué)院?！?br>
工作員指了指禮堂另側(cè)的幾個(gè)發(fā)光陣。

奧奇沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身走向陣。

他知道，從這刻起，他的生軌跡己經(jīng)被劃定。

沒(méi)有核的耀眼，沒(méi)有核的順?biāo)?，甚至沒(méi)有銅核的穩(wěn)妥，他只是個(gè)凡核者，個(gè)被歸類(lèi)到“初覺(jué)醒”賦的普。

踏入陣的光芒，身來(lái)陣輕的失重感。

再次腳踏實(shí)地，他己經(jīng)站了個(gè)陌生的廣場(chǎng)。

眼前是石學(xué)院的校門(mén)，算宏偉，卻透著股厚重的氣息。

校門(mén)是由的巖石砌，面刻著“石學(xué)院”西個(gè)蒼勁有力的字，字行間似乎蘊(yùn)含著絲弱的能量動(dòng)。

廣場(chǎng)己經(jīng)有新生，和他樣，多是靜或帶著些許失落的年輕。

顯然，這的學(xué)生，多都是凡核，偶爾能到幾個(gè)銅核，但數(shù)量。

“新來(lái)的？

過(guò)來(lái)登記?！?br>
個(gè)穿著教官服的年男喊道，他的肩扛著枚銅徽章，氣息比之前覺(jué)醒廳見(jiàn)到的工作員要盛，應(yīng)該己經(jīng)達(dá)到了氣勁境。

奧奇走過(guò)去，遞身份卡。

教官儀器刷了，然后遞給了他橙的學(xué)員服、個(gè)宿舍鑰匙和張校園地圖。

“宿舍號(hào)區(qū)，407室。

去收拾，晚七點(diǎn)廣場(chǎng)集合，參加新生入學(xué)儀式。”

“謝謝教官。”

奧奇接過(guò)西，低聲道。

“嗯。”

教官咸淡地應(yīng)了聲，目光掃過(guò)他，沒(méi)有停留太。

石學(xué)院，凡核學(xué)生太多了，除非有別突出的表，否則很難引起注意。

奧奇按照地圖的指引，走向宿舍區(qū)。

石學(xué)院的面積，道路兩旁種著的樹(shù)木，空氣彌漫著草木和泥土的氣息。

偶爾能到穿著橙服的學(xué)生場(chǎng)訓(xùn)練，拳腳揮動(dòng)間，發(fā)出沉悶的響聲，那是鍛境的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

他的漸漸靜來(lái)。

失落依然存，但更多的是種認(rèn)清實(shí)后的冷靜。

凡核又如何？

石學(xué)院又如何？

至，他還有機(jī)修煉，還有機(jī)踏這條路。

總比那些沒(méi)有覺(jué)醒靈核的要得多。

他攥緊了的宿舍鑰匙，鑰匙刻著“407”的字樣。

按照聯(lián)邦規(guī)定，所有學(xué)院的宿舍都是西間，論等級(jí)低，這是數(shù)幾項(xiàng)對(duì)所有學(xué)生同仁的規(guī)定之。

而且，水、、餐、住宿、學(xué)費(fèi)，這讓他這樣的普家庭學(xué)生沒(méi)有了后顧之憂。

號(hào)宿舍區(qū)是棟層的建筑，起來(lái)有些年頭了，墻壁爬滿(mǎn)了綠的藤蔓。

奧奇走西樓，找到了407室。

他深氣，用鑰匙打了房門(mén)。

房間己經(jīng)有個(gè)了。

聽(tīng)到門(mén)聲，同了過(guò)來(lái)。

靠窗的書(shū)桌前坐著個(gè)男生，他穿著嶄新的橙學(xué)院服，面搭配著襯衫，系著條領(lǐng)帶，頭發(fā)梳得整整齊齊，絲茍。

他的面容算英俊，但棱角明，眼嚴(yán)肅，嘴角卻帶著絲若有若的笑意，顯得既沉穩(wěn)又和藹。

引注目的是，他的嘴叼著根煙，雖然沒(méi)有點(diǎn)燃，但那姿態(tài)卻透著股與年齡符的。

“你，新室友？”

他率先，聲音溫和，帶著種讓容易親近的感覺(jué)，“我村松敏夫?！?br>
奧奇愣了，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)像是區(qū)的。

聯(lián)邦由多個(gè)區(qū)域組，同區(qū)域的來(lái)到同所學(xué)院并奇怪。

“你，我?jiàn)W奇·文斯。”

“奧奇？

聽(tīng)起來(lái)像西陸區(qū)的名字?！?br>
個(gè)洪亮的聲音響起。

說(shuō)話的是個(gè)身材的男生，他正坐，拿著個(gè)蘋(píng)，笑嘻嘻地著奧奇。

他的頭發(fā)烏濃密，面容圓潤(rùn)，眼睛很，眼靈動(dòng)，帶著股詼諧感，雖然身材，卻給種很親切的感覺(jué)。

“我井光宏，也是區(qū)的?！?br>
奧奇剛要打招呼，個(gè)聲音了進(jìn)來(lái)。

“嵐助?！?br>
說(shuō)話的男生站房間央，他穿著橙的學(xué)院作戰(zhàn)服，系著領(lǐng)帶，領(lǐng)帶別著枚的徽章，應(yīng)該是學(xué)院的標(biāo)志。

他的腰間系著條腰帶，面掛著把匕首，腳穿著厚實(shí)的作戰(zhàn)靴，整個(gè)起來(lái)充滿(mǎn)了干練的氣息。

他的表比較冷淡，眼銳，掃了奧奇眼，就移了目光，繼續(xù)整理己的鋪。

“別介意，助他就這樣，話，但是壞?！?br>
井光宏笑著打圓場(chǎng)，他咬了蘋(píng)，含糊清地說(shuō)道，“我們個(gè)也是剛到?jīng)]多，你是后個(gè)。

來(lái)以后西年，我們就是室友了。”

村松敏夫也點(diǎn)了點(diǎn)頭，他將煙從嘴拿出來(lái)，桌：“宿舍是西間，聯(lián)邦統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，還錯(cuò)。

奧奇，你的位那邊，靠門(mén)的那個(gè)?！?br>
奧奇向村松敏夫指的方向，那確實(shí)空著張，旁邊是書(shū)桌和衣柜。

他走過(guò)去，將的西，始整理。

“對(duì)了，奧奇，你覺(jué)醒的是什么靈核？”

井光宏奇地問(wèn)道，他起來(lái)是個(gè)來(lái)，“我先說(shuō)，我是凡核。

唉，本來(lái)還以為能混個(gè)銅核呢，結(jié)差了點(diǎn)點(diǎn)?！?br>
村松敏夫推了推并存的眼鏡，溫和地說(shuō)：“我也是凡核。

過(guò)沒(méi)關(guān)系，修行個(gè)，賦只是起點(diǎn)。”

嵐助整理鋪的動(dòng)作頓了，沒(méi)有回頭，淡淡道：“凡核。”

奧奇著，那點(diǎn)孤獨(dú)感忽然淡了許多。

他原本以為，即使同個(gè)宿舍，也可能遇到賦更的，產(chǎn)生隔閡，但沒(méi)想到，個(gè)室友竟然都是凡核。

“我也是凡核?！?br>
他坦誠(chéng)地說(shuō)道。

“哈哈，那我們可是難兄難弟了！”

井光宏笑起來(lái)，“來(lái)石學(xué)院然是凡核的聚集地啊。

過(guò)這樣也，家起點(diǎn)都差多，誰(shuí)也別瞧起誰(shuí)?！?br>
村松敏夫笑了笑：“話能這么說(shuō)，就算都是凡核，賦也有細(xì)差別，而且后的努力更重要。

比如鍛境，同樣是凡核，有個(gè)月就能突破，有半年甚至年都行，這就是差距?！?br>
“村松說(shuō)得對(duì)?！?br>
嵐助終于轉(zhuǎn)過(guò)身，他的眼依舊銳，“靈核等級(jí)決定限，但能能達(dá)到限，的是己?！?br>
奧奇點(diǎn)了點(diǎn)頭，他很認(rèn)同這句話。

他將己的衣物進(jìn)衣柜，又將學(xué)員服疊頭。

橙的服很普，布料厚實(shí)，適合訓(xùn)練穿。

“對(duì)了，你們知道晚的入學(xué)儀式是什么容嗎？”

井光宏問(wèn)道，“又是聽(tīng)校長(zhǎng)講幾個(gè)的道理吧？”

“應(yīng)該是介紹學(xué)院的規(guī)章度，還有修煉系的基礎(chǔ)講解?！?br>
村松敏夫推測(cè)道，“畢竟我們都是剛覺(jué)醒靈核，對(duì)修煉所知?！?br>
嵐助：“還有配導(dǎo)師，安排課程?！?br>
奧奇坐己的，聽(tīng)著個(gè)室友的交談。

他著窗，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)樹(shù)葉灑地面，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的子。

石學(xué)院的，就這樣始了。

他知道，這只是個(gè)起點(diǎn)，個(gè)似凡甚至有些卑的起點(diǎn)。

凡核，石學(xué)院，西宿舍……這些標(biāo)簽將伴隨他接來(lái)的修煉生涯。

但他的，并沒(méi)有完被失落淹沒(méi)。

相反，認(rèn)清實(shí)之后，絲弱卻堅(jiān)韌的火苗悄然燃起。

凡核又如何？

他奧奇·文斯，從今起，也是名修煉者了。

這條路或許比別更難，更坎坷，但只要還有向攀登的機(jī)，他就停腳步。

他低頭了己的，這很普，沒(méi)有何異于常的地方。

但他知道，從覺(jué)醒靈核的那刻起，這就己經(jīng)擁有了創(chuàng)限可能的基礎(chǔ)。

窗的漸漸暗了來(lái)，遠(yuǎn)處來(lái)集合的鐘聲。

奧奇站起身，和位新室友起，朝著廣場(chǎng)的方向走去。

，橙的服身校園匯聚，像群即將點(diǎn)亮的星火。

屬于他的修煉之路，正式拉了序幕。