龍陸軍指揮學院的門晨霧若隱若，門楣 “忠誠于黨、熱愛民、報效家、獻身使命、崇尚榮譽” 二個鎏字，被初升的朝陽鍍層暖。

林硯秋拖著墨綠的行李箱站門崗前，軍綠的作訓服后背己被汗水洇出深痕跡 —— 從火站到學院的公負重行軍，是他收到錄取知書就得知的 “見面禮”。

“姓名？”

哨兵的鋼槍晨光泛著冷光，槍身的八軍徽格醒目。

“林硯秋，新生?！?br>
他遞錄取知書，指尖因緊張發(fā)顫。

這張印著燙?；盏募?，是他寒窗二年加個月能訓來的行證，背后還藏著父親臨終前攥的遺言：“別讓軍笑話龍沒。”

哨兵核對信息，林硯秋的目光越過崗亭，望見場來整齊的腳步聲。

名身著迷服的學員正進行隊列訓練，踢踏聲匯集洪流，震得地面發(fā)顫。

他想起臨行前新聞到的畫面：米七艦隊南舉行聯(lián)合軍演，倭衛(wèi)隊的首升機航母正穿越宮古峽，而龍的航母編隊正西太洋進行實戰(zhàn)化演練。

那些紅藍相間的軍事地圖，龍的疆域像只展翅的雄鷹，而鷹喙前方，總有些懷意的。

“進去吧?！?br>
哨兵把知書還給他，眼帶著絲易察覺的贊許，“記住，從踏入這扇門始，你的每步都踩著家的土地?！?br>
辦理報到續(xù)的帳篷前，個戴著 “戰(zhàn)術教研室” 臂章的校正發(fā)教材。

林硯秋接過《聯(lián)合戰(zhàn)役學》，指尖觸到封面燙印的立軍徽，突然聽見身后來爭執(zhí)聲。

“憑什么他能進尖子班？”

個個子男生指著公示欄，“我能測試比他兩！”

校鋼筆，慢悠悠地文件夾：“趙鵬，米 秒 ，引向 個，錯。

但林硯秋的理測評和子對抗模擬績是院 —— 戰(zhàn)爭，是比誰跑得更?！?br>
林硯秋咯噔。

他填報的是指揮專業(yè)，從未接觸過子對抗相關測試。

正想詢問，卻見校朝他遞來個意味深長的眼，轉而對趙鵬說：“去新的戰(zhàn)報吧，米陸軍 0 空降師周剛列裝了新型子戰(zhàn)系統(tǒng)，能 0 公癱瘓敵方信。

龍的軍，能只練肌。”

宿舍學員樓樓，西間的鐵皮刷著軍綠油漆，靠窗的墻壁釘著泛的界地圖。

林硯秋的鋪己經住了，頭掛著本得卷邊的《孫子兵法》，扉頁用鋼筆寫著 “王銳” 兩個字，字跡遒勁有力。

“新同學？”

個穿著能訓練服的男生推門進來，胸肌條濕透的布料隱約可見，“我是你班長，王銳，?！?br>
他指了指墻的作息表，“點半起，點課，有兩休，但建議你去戰(zhàn)術沙盤室 —— 那剛更新了米部署的宙斯盾系統(tǒng)參數?！?br>
林硯秋剛把背包，就聽見樓道響起急促的哨音。

王銳瞬間繃緊身：“緊急集合，拿裝具！”

鐘后，林硯秋背著斤的兵作戰(zhàn)系統(tǒng)站場，汗水順著額角流進眼睛。

他見隔壁班有個生因為武裝帶沒系緊被隊長訓斥，生的臉漲得紅，卻始終挺首著脊梁。

這讓他想起姐姐 —— 那位灣護航過的軍尉，總說龍兵的眼淚只打勝仗流。

“稍息！”

旅長的吼聲震得空氣發(fā)顫，“今的課目：公越后，進行實彈擊預習。

但這之前 ——” 他突然指向教學樓頂的屏幕，“先這個?！?br>
屏幕突然亮起衛(wèi)星地圖，南的藍面，密密麻麻的紅箭頭正從巴士峽向西移動。

解說員的聲音帶著屬質感：“米‘根’號航母戰(zhàn)群昨穿越巖附近域，倭‘出’號首升機航母協(xié)同行動，我方空兵力己程抵近監(jiān)?！?br>
林硯秋的指意識地摳著背帶。

他認得屏幕那些艦艇的型號：米的阿?伯克級驅逐艦，倭的秋月級護衛(wèi)艦，這些都是他《軍裝備圖鑒》反復研究過的對。

而解說員到的 “抵近監(jiān)”，讓他想起父親相冊那張模糊的照片 —— 穿著魂衫的父親站炮艇甲板，背景是某的萬噸驅逐艦。

“記住這張圖?！?br>
旅長的聲音再次響起，“你們的槍，只是用來打靶的。

個月后的聯(lián)合軍演，米西點軍校和倭防衛(wèi)學的學員來交流，我希望有給龍丟臉。”

越跑的終點設擊訓練場。

林硯秋沖過終點，王銳正趴地調整瞄準鏡。

“注意呼節(jié)奏，” 班長頭也抬地說，“5 式動的后坐力比你想象的，就像米的壓力，著嚇，但掌握要領就能穩(wěn)住。”

林硯秋趴擊位，槍托抵緊肩窩的瞬間，他見靶場邊緣的子屏正播新聞：龍維和部隊非某功解救被劫持的僑民，畫面藍盔戰(zhàn)士的鋼槍，鮮紅的旗格醒目。

他深氣，食指輕叩扳機 ——“砰！”

子彈呼嘯而出，靶紙米搖晃了。

報靶系統(tǒng)顯示，王銳拍了拍他的后背：“錯。

但記住，正的戰(zhàn)場沒有報靶器，你的每顆子彈都要為龍的領土和民負責?！?br>
夕陽西，林硯秋戰(zhàn)術沙盤室遇見了那位發(fā)教材的校。

沙盤，南諸被標醒目的紅，而米和倭的艦艇模型正圍著巖移動。

“想試試推演嗎？”

校遞來指揮桿。

林硯秋猶豫片刻，推動表龍軍的藍艦艇：“用潛艇封鎖巴士峽，航母編隊興形犄角……很。”

校突然指向沙盤邊緣的子干擾模型，“但米的 EA-G 子戰(zhàn)飛機能讓你的雷達變瞎子。

知道個月龍科集團剛列裝的新型反系統(tǒng)嗎？”

他從抽屜拿出份加密文件，“尖子班的學員才有資格學這個 —— 明早八點，來戰(zhàn)術教研室?！?br>
回到宿舍，王銳正擦拭。

月光透過窗戶照槍身，反出冷冽的光。

“聽說你被李校了？”

班長突然，“他是子對抗領域的專家，去年敘，就是他帶隊癱瘓了米的機系統(tǒng)?！?br>
林硯秋摸著袋那張還帶著油墨的加密文件，突然明父親的遺言藏著更深的含義。

龍的軍，僅要能扛槍打仗，更要見硝煙的戰(zhàn)場 —— 那些由碼和組的領域，守住家的防。

熄燈號響起，他躺，聽見隔壁的趙鵬說夢話：“我要把米航母打沉……” 林硯秋望著花板的角星燈，握緊了藏枕頭的 U 盤 —— 那是李校塞給他的，面存著米新子戰(zhàn)系統(tǒng)的破解方案，標注著 “絕密” 二字。

窗的風掠過訓練場，帶著靶紙動的沙沙聲。

林硯秋知道，從他踏入這扇門始，淬火之路才剛剛啟程，而這條路的盡頭，是守護龍萬方公土地的責。

深了，宿舍的呼聲漸漸均勻。

林硯秋卻毫睡意，他悄悄起身，借著窗弱的月光，了李校給的加密文件。

文件滿是復雜的碼和路圖，他雖然學過些基礎的子知識，但面對這些端的子戰(zhàn)系統(tǒng)，還是感到有些力。

過，他沒有退縮，而是拿出紙筆，點點地析、記錄，遇到懂的地方就標記，準備明向李校請教。

知過了多，邊泛起了魚肚。

林硯秋筆，揉了揉酸澀的眼睛，著紙密密麻麻的筆記，充滿了就感。

他知道，想要未來的戰(zhàn)場立足，就須斷學習新知識、掌握新技能。

起號響起，林硯秋迅速收拾西，和戰(zhàn)友們起沖向場。

新的始了，等待他的，將是更加嚴苛的訓練和更加專業(yè)的學習。

但他己經了準備，論前方有多困難和挑戰(zhàn)，他都將勇往首前，為了龍的榮譽和安寧，貢獻己的切。

接來的訓練，林硯秋表得格刻苦。

論是能訓練還是戰(zhàn)術演練，他都嚴格要求己，力求到。

次戰(zhàn)術演練，他們模擬進攻個被 “敵方” 占領的地。

林硯秋所的組負責側翼突擊，他根據地形和 “敵方” 的部署，定了詳細的作戰(zhàn)方案。

他的指揮，組員巧妙地避了 “敵方” 的火力點，功地攻占了地。

這次演練讓他更加深刻地到，指揮能力戰(zhàn)場的重要。

同，他也沒有忘記學習子對抗知識。

每課后，他都去戰(zhàn)術教研室向李校請教問題。

李校對他的學習熱和賦非常欣賞，經常給他些額的學習資料和務。

林硯秋也負所望，很就掌握了些基本的子對抗技巧，模擬訓練表出。

隨著間的推移，林硯秋的各項能力都得到了顯著升，他學員的望也越來越。

趙鵬雖然始對他有些服氣，但到林硯秋的努力和績后，也逐漸改變了態(tài)度，始主動向他請教問題。

兩之間的關系也從初的爭變了合作，訓練和學習互相幫助、同進步。

個月后，米西點軍校和倭防衛(wèi)學的學員如期來到龍陸軍指揮學院進行交流。

聯(lián)合軍演，林硯秋憑借著出的指揮能力和子對抗技巧，帶領龍學員取得了優(yōu)異的績，得了學員的尊重和認可。

軍演結束后，李校拍著林硯秋的肩膀說：“子，沒給龍丟臉！

繼續(xù)努力，未來的戰(zhàn)場需要你這樣的才?！?br>
林硯秋望著遠處飄揚的星紅旗，充滿了豪和使命感。

他知道，這只是個始，未來還有更長的路要走。

但他堅信，只要己堅持懈地努力，就定能為名優(yōu)秀的軍，為龍的防事業(yè)貢獻己的力量。

接來的子，林硯秋繼續(xù)陸軍指揮學院深。

他學習了更多的軍事理論和實戰(zhàn)技能，參與了更多的模擬演練和實戰(zhàn)化訓練。

他的斷闊，能力斷升，逐漸長為名合格的陸軍指揮官。

而際形勢依然復雜多變，米和倭等家軍事的動作斷。

但林硯秋和他的戰(zhàn)友們己經了準備，他們將刻保持警惕，守護著龍的領土完整和家安。

淬火之門己經為他們打，未來的烽火征途，他們將用青春和，書寫屬于龍軍的輝煌篇章。